Creatividad para docentes. SSCE029PO - contenido online

COD. ART. 14712    Familia Profesional:   Colección

Duración:

30 Horas

– Desarrollar la capacidad creativa del alumnado, habilitando procedimientos creativos en las actividades del aula.
– Comprender qué se entiende por creatividad  y producto creativo, así como el origen del desarrollo de la creatividad en los seres humanos.
– Valorar diferentes estrategias que permiten emprender el proceso creativo en las personas, aprovechando los recursos del entorno y las tecnologías de la información y la comunicación (de ahora en adelante, TIC).
– Analizar la importancia de desarrollar en el alumnado el pensamiento creativo y el pensamiento crítico, así como conocer los principales recursos y estrategias para desarrollarlos en las aulas.
– Conocer estrategias generales para adaptar los diferentes elementos de la metodología de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el pensamiento creativo y todos los tipos de pensamiento asociados.
– Conocer ejemplos de estrategias y actividades generales aplicables a todas las áreas del currículum y en cualquier actuación educativa que tenga como finalidad trabajar el desarrollo de la creatividad.
– Analizar diversas propuestas de actividades para trabajar la creatividad en las diferentes áreas del currículo escolar.
– Conocer ejemplos de programas y recursos dirigidos a desarrollar la creatividad en el alumnado.
– Identificar recursos que permitan al profesorado profundizar más sobre el diagnóstico y la puesta en marcha de actuaciones que permitan desarrollar la creatividad docente.
– Analizar diversas maneras para lograr la participación de las familias en el desarrollo de la creatividad de sus hijos e hijas.

150.00

Definición, características y bases neuropsicológicas de la creatividad
Antecedentes del estudio de la creatividad
Características de las personas creativas
Producto creativo
Bases neuropsicológicas de la creatividad
Influencia del medio y del contexto en la creatividad

El proceso creativo
Modelos y su aplicación como solución de problemas
Modelos del proceso creativo como solución de problemas
El desarrollo de proyectos creativos. Desarrollo de proyectos utilizando las TIC
La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del ABP

Relación del pensamiento creativo y el pensamiento crítico
Necesidad de desarrollar en los alumnos la creatividad y el pensamiento crítico
Cómo desarrollar las habilidades creativas y críticas
Utilización de la información de forma creativa y crítica
Tecnología y procesos de creatividad y pensamiento crítico

¿Cómo aplicar la creatividad en el aula?
Planteamiento creativo en el aula
Características del pensamiento creativo
Etapas del proceso creativo
Trabajar la creatividad: propuesta de Sternberg
Creatividad y tipos de pensamiento
Modificar el contexto educativo de enseñanza

Actividades para llevar la creatividad al aula
Listas de chequeo
Entradas aleatorias (Random Input)
Hacer preguntas
Imitación

Aplicación de la creatividad en el currículo escolar
Actividades y recursos para el área de Lengua y Literatura
Actividades y recursos para el área de Matemáticas
Actividades y recursos para el área del Conocimiento del Medio
Actividades y recursos para expresión plástica y Musical
Recursos de Internet

Programas de orientación y desarrollo de la creatividad
Programa “Aprender a pensar-creatividad” (M. Sánchez)
Proyectos creativos en alumnos con talento y altas capacidades
WebQuest sobre creatividad
Recursos tecnológicos para proyectos creativos realizados y experimentados

Instrumentos de conocimiento y diagnóstico de la creatividad
Test de inteligencia creativa, pruebas y cuestionarios de creatividad
Formación de profesores
Programas para crear documentos y recursos tecnológicos: el programa CLIC
Cómo realizar presentaciones en el aula de forma creativa

Cómo orientar y desarrollar la creatividad en el ámbito familiar
Ideas para promover la creatividad en el entorno familiar
¿Cómo aplicar la creatividad ante los problemas de estudio de los hijos?
Cooperación familia-colegio en el campo creativo: experiencias
Recursos tecnológicos para el ámbito familiar

A profesionales de la educación de cualquier etapa educativa que deseen desarrollar las habilidades creativas y críticas en su alumnado con vistas a favorecer, a su vez, el aprendizaje de los diferentes contenidos de todas las materias del currículum.

– Desarrollar la capacidad creativa del alumnado, habilitando procedimientos creativos en las actividades del aula.
– Comprender qué se entiende por creatividad  y producto creativo, así como el origen del desarrollo de la creatividad en los seres humanos.
– Valorar diferentes estrategias que permiten emprender el proceso creativo en las personas, aprovechando los recursos del entorno y las tecnologías de la información y la comunicación (de ahora en adelante, TIC).
– Analizar la importancia de desarrollar en el alumnado el pensamiento creativo y el pensamiento crítico, así como conocer los principales recursos y estrategias para desarrollarlos en las aulas.
– Conocer estrategias generales para adaptar los diferentes elementos de la metodología de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el pensamiento creativo y todos los tipos de pensamiento asociados.
– Conocer ejemplos de estrategias y actividades generales aplicables a todas las áreas del currículum y en cualquier actuación educativa que tenga como finalidad trabajar el desarrollo de la creatividad.
– Analizar diversas propuestas de actividades para trabajar la creatividad en las diferentes áreas del currículo escolar.
– Conocer ejemplos de programas y recursos dirigidos a desarrollar la creatividad en el alumnado.
– Identificar recursos que permitan al profesorado profundizar más sobre el diagnóstico y la puesta en marcha de actuaciones que permitan desarrollar la creatividad docente.
– Analizar diversas maneras para lograr la participación de las familias en el desarrollo de la creatividad de sus hijos e hijas.

Para trabajar la creatividad en las aulas y que esta sea aplicada para promover un aprendizaje más significativo y relevante de los contenidos del currículum.

– Conocer el concepto de “creatividad” y los rasgos principales del proceso creativo y del producto creativo.
– Identificar metodologías de enseñanza-aprendizaje que promuevan el desarrollo del pensamiento creativo y crítico.
– Reconocer las posibilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el desarrollo del pensamiento creativo y crítico.
– Distinguir entre actividades creativas de aquellas que no lo son.
– Reconocer la creatividad como habilidad fundamental que debe ser trabajada de manera transversal en cada materia del currículum.
– Identificar los distintos elementos de una WebQuest y sus posibilidades para promover el desarrollo del pensamiento creativo y crítico.
– Conocer los elementos de un programa de “Aprender a pensar”.
– Analizar diferentes técnicas generales para promover la creatividad en las aulas.
– Conocer instrumentos de diagnóstico de la creatividad y las tareas que la componen, así como estrategias para realizar una evaluación objetiva de la creatividad.
– Identificar los principales elementos que debe constituir un programa de formación del profesorado dirigido a desarrollar la creatividad docente y la creatividad en el alumnado.
– Plantear posibles estrategias para que las familias contribuyan a desarrollar la creatividad de sus hijos e hijas en los hogares.
– Identificar diversas prácticas educativas que promuevan la colaboración familia-escuela con vistas a desarrollar la creatividad en los centros educativos.

30 Horas

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